# Het handboek van &kbruch;

Sebastian
Stein
seb.kde@hpfsc.de
&Anne-Marie.Mahfouf;
Jaap
Woldringh

    jjh.woldringh op planet punt nl

Nederlandse vertaling
2001-2005
Sebastian Stein
2008
&Anne-Marie.Mahfouf;
&FDLNotice;
2009-02-03
4.2

&kbruch; is een klein programma'tje waarmee geoefend kan worden in het rekenen met breuken en percentages. Tot dit doel worden verschillende soorten oefeningen aangeboden, en in de leermodus kan worden geoefend met breuken. Het programma kijkt elk antwoord na en meldt dan of het goed is of fout.

KDE
onderwijs
breuk
percentage
rekenen
noemer
kbruch

## Inleiding

&kbruch; is een klein programma'tje voor het oefenen in het rekenen met breuken en percentages. Er zijn vijf verschillende soorten oefeningen beschikbaar, en een leermodus.

- Rekenen - In deze oefening moet een gegeven opgave met breuken worden beantwoord. De leerling moet (van het antwoord) de teller en de noemer invullen. Dit is de belangrijkste oefening.

- Vergelijken - In deze oefening moeten de groottes van 2 gegeven breuken met elkaar worden vergeleken. Dit gebeurt met behulp van de tekens >, < en =.

- Omzetten - In deze oefening moet een gegeven getal in een breuk worden omgezet.

- Ontbinden in factoren - In deze oefening moet een gegeven getal worden ontbonden in de priemfactoren.

- Percentages - In deze oefening moet met percentages worden gerekend.

In alle oefeningen genereert &kbruch; een opgave die de leerling moet beantwoorden. Het programma kijkt het antwoord na en meldt het resultaat.

&kbruch; telt het aantal gemaakte opgaven en het aantal goede antwoorden. Het resultaat hiervan wordt aan de leerling getoond.

&kbruch; is erg klein, en gericht op het basisidee van een opgavengenerator. Een direct beschikbaar helpsysteem geeft contextgevoelige informatie voor de verschillende situaties.

## &kbruch; gebruiken

### De modus kiezen: leren of oefeningen

Bij het starten van &kbruch; kan worden gekozen uit twee modi: Vrije hand, in deze modus wordt geoefend, en Leren, waarin de leerling breuken leert begrijpen Door op een van de plaatjes te klikken wordt de modus gekozen. Hier is een schermbeeld van het kiezen van een modus in &kbruch;:

Modus kiezen in &kbruch;
Modus kiezen in &kbruch;

Kies een modus door op een plaatje te klikken.

### Hoofdscherm modus voor vrije hand

U ziet hier een schermafbeelding van het hoofdscherm van de vrije hand-modus van &kbruch;:

Het hoofdscherm van &kbruch; direct na de start van de vrije handmodus
Hoofdscherm van &kbruch;

Alle oefeningen worden in dit scherm gedaan. Hierdoor is &kbruch; gemakkelijk te gebruiken, zelfs voor jonge leerlingen! Het hoofdscherm wordt in 5 gedeelten verdeeld:

- de menubalk met de 3 menu's Bestand, Instellingen en Help

- de werkbalk waarin geschakeld kan worden tussen de verschillende oefeningen

- de Opties links, waarin de moeilijkheidsgraad kan worden ingesteld, en de diverse instellingen voor de opgaven

- het opgavengedeelte, waarin het antwoord moet worden gegeven van een gegeven opgave

- het statistische gedeelte, waarin te zien is hoeveel opgaven er gemaakt zijn, en hoeveel er goed zijn beantwoord

Op elk moment kan worden teruggekeerd naar de modusinstelling met behulp van het pictogram Terug in de werkbalk.

Het gedeelte Opties kan worden verborgen door die naar links te slepen met de muis.

Eerst moet een oefening worden gekozen in de werkbalk. De standaard oefening is .Rekenen. Het opgavedeel past zich aan aan de gekozen oefening. Sommige instellingen in de sectie Opties zullen, afhankelijk van de gekozen opgaven, worden aangezet.

In de werkbalk is ook een pictogram voor het genereren van een nieuwe opgave. Dit kan ook in het menu Bestand Nieuw. Dit kan altijd. Als een opgave niet wordt beantwoord, wordt die niet meegeteld, en wordt een nieuwe opgave gegeven.

Bij afsluiten van &kbruch; wordt de huidig gekozen oefening bewaard en weer hersteld bij de volgende keer dat het programma wordt gestart.

### Het statistische gedeelte

Statistieken van &kbruch;
Statistieken van &kbruch;

In dit gedeelte van het hoofdscherm is te zien:

- links, hoeveel opgaven er zijn gemaakt

- rechts, in groen, hoeveel opgaven goed zijn beantwoord

- rechts, in rood, hoeveel opgaven niet goed zijn beantwoord

- rechts, in oranje, hoeveel opgaven zijn overgeslagen

De statistieken kunnen weer op nul worden gezet met de knop Nieuw in de werkbalk, of met Bestand Nieuw in de menubalk.

De statistieken worden opgeslagen wanneer &kbruch; wordt afgesloten, en weer hersteld bij het opnieuw starten van het programma.

### Het uiterlijk van &kbruch; instellen

In deze dialoog kunnen wat algemene instellingen worden gedaan voor het tonen van opgaven. Deze dialoog kan worden geopend met Instellingen&kbruch; instellen.

Instellingendialoog van &kbruch;
Instellingendialoog van &kbruch;

Er zijn twee tabbladen voor de instellingen:

- Kleuren: Kies hier de kleuren voor de diverse onderdelen van een rekenkundige uitdrukking: getallen, bewerkingsteken, deelstreep.

- Lettertypen: Kies het lettertype waarmee een opgave wordt weergegeven.

Deze instellingen worden bewaard als &kbruch; wordt afgesloten, en de volgende keer dat&kbruch; wordt gestart weer hersteld.

### Hoofdscherm leermodus

Leermodus van &kbruch;
Leermodus van &kbruch;

Door op de knop Hint te klikken wordt rechts de uitleg zichtbaar/onzichtbaar over hoe de ringen werken.

## Oefeningen

### Rekenen oefenen

In deze oefening moet een antwoord worden gegeven op een gegeven opgave. Daartoe moeten het gehele deel van de breuk, en de teller en noemer worden ingevuld. De moeilijkheidsgraad van de opgaven kan worden ingesteld met behulp van enkele opties links.

#### Opties

Er zijn diverse parameters die de moeilijkheidsgraad van de gegenereerde opgaven beïnvloeden:

Vraag

  Gemengde breuk

    Stel in of in een vraag de breuk zal worden gegeven als een gemengde breuk, of niet (voorbeeld van een gemengde breuk: 1 4/5 = 9/5 ).

  Aantal termen

    Het aantal termen (afzonderlijke breuken) in elke opgave, in te stellen van 2 tot en met 5.

  Grootste noemer

    De grootste waarde van de noemers in de opgaven die &kbruch; moet genereren. Van een minimum van 10 tot en met een maximum van 50.

Antwoord

  Gemengde breuk

    Stel in of in het antwoord de breuk zal worden gegeven als een gemengde breuk, of niet (voorbeeld van een gemengde breuk: 1 4/5 = 9/5 ).

  Vereenvoudigde breuk

    Kies dit als de breuken vereenvoudigd moeten worden.

Oplossing

  Gemengde breuk

    Stel in of in de oplossing de breuk zal worden gegeven als een gemengde breuk, of niet (voorbeeld van een gemengde breuk: 1 4/5 = 9/5 ).

Bewerkingen

  Bewerkingen die in de opgaven moeten voorkomen: Optellen, Aftrekken, Vermenigvuldigen of Delen. Kies alle te gebruiken bewerkingen.

Nadat deze parameters zijn veranderd, moet nog op de knop Nieuw worden geklikt in de werkbalk, om een opgave te genereren met de nieuwe parameters. Dit kan ook met Opgave Nieuw in de menubalk.

De gekozen parameters zullen worden opgeslagen als &kbruch; wordt afgesloten, en weer hersteld bij de volgende keer dat het programma wordt gestart.

#### Beantwoorden van opgaven

Het antwoord op een opgave moet worden ingevoerd in de drie invoervakken. Het linkse vak is bestemd voor het gehele deel van de breuk, het bovenste is voor de teller en het onderste voor de noemer. Indien de optie Gemengde breuk in de sectie Antwoord niet is gekozen, is het linker invoervakje, voor het gehele gedeelte van de breuk, verborgen. Voor het invullen van het antwoord zijn dan alleen de invoervakjes voor de teller en de noemer beschikbaar.

Als het antwoord negatief is, kan een minteken worden toegevoegd voor de teller of de noemer. Als het antwoord 0 is, typ dan maar een 0 in voor de noemer.Als de noemer 1 is kan het onderste invoerveld leeg blijven.

Nadat het antwoord is ingevuld, moet er op de knop Antwoord controleren worden geklikt, onder de invoervelden. &kbruch; controleert dan het antwoord, en toont het goede antwoord, rechts onder het woord Fout:

Antwoord gecontroleerd
Antwoord gecontroleerd

Hier was het gegeven antwoord niet goed. Het goede antwoord wordt op 2 manieren gegeven: de normale manier (vereenvoudigd) en als een gemengde breuk.

Indien de optie Vereenvoudigd is gekozen in de sectie Antwoorden, moeten antwoorden altijd vereenvoudigd worden gegeven (bijvoorbeeld 3/5 en niet 9/15). &kbruch; toont een bericht als in de schermafbeelding hieronder, als een niet (zoveel mogelijk) vereenvoudigd antwoord wordt gegeven. Het antwoord wordt in dat geval fout gerekend.

Niet vereenvoudigd antwoord
Niet vereenvoudigd antwoord

Voor een volgende opgave moet er op de knop Volgende opgave worden geklikt. Als de instellingen voor de volgende opgave moeten worden veranderd, moet dat eerst worden gedaan.

### Oefening met vergelijken

In deze oefening worden 2 gegeven breuken met elkaar vergeleken. U moet van beide de grootste kiezen door het juiste vergelijkingsteken te kiezen.

Betekenis van de vergelijkingstekens:

< Kleiner dan (in gedachten kan er een k van worden gemaakt, van kleiner) ....> groter dan .....= is gelijk aan

Oefening met vergelijken
Oefening met vergelijken

Kies eerst het juiste vergelijkingsteken. Hierna wordt het resultaat rechts getoond. Een groen vierkantje met Goed betekent dat het antwoord goed is, en een rood vierkantje met Fout betekent dat het antwoord niet goed is. Voor de volgende opgave moet er worden geklikt op de knop Volgende opgave.

In deze oefening is alleen de optie Gemengde breuk aangezet. Indien gekozen worden breuken getoond als gemengde breuken (bijvoorbeeld 1 3/4).

### Oefening met omzetten

In deze oefening moet een gegeven getal in een breuk worden omgezet.

Oefening met omzetten
Oefening met omzetten

In het bovenstaande schermbeeld ziet u links van het isgelijkteken een herhaald voorkomende decimaal. Dit betekent dat de getoonde decimale fractie een gedeelte heeft dat zich herhaalt. Dit zich herhalende gedeelte wordt gekenmerkt met een klein streepje boven de cijfers. Deze cijfers herhalen zich tot in het oneindige.

Klik na het invullen van de teller en de noemer op de knop Antwoord nakijken. &kbruch; controleert dan het antwoord en geeft het goede antwoord. Door hierna op de knop Volgende opgave te klikken wordt de volgende opgave getoond.

Vergeet niet het antwoord zoveel mogelijk te vereenvoudigen. Niet vereenvoudigde antwoorden worden fout gerekend.

In deze oefening zijn alle opties uitgezet.

### Oefening met het ontbinden in factoren

In deze oefening moet een gegeven getal worden ontbonden in zijn priemfactoren. Alle priemfactoren van het getal worden gevraagd.

Oefening met het ontbinden in factoren
Oefening met het ontbinden in factoren

Een factor wordt ingevoerd door op een van de knoppen voor priemfactoren te klikken. Het bewerkingsteken * (voor vermenigvuldigen, in plaats van x) wordt automatisch ingevoegd bij het klikken op een volgende knop voor een priemfactor. De laatst ingevoerde priemfactor kan worden verwijderd door te klikken op de knop Laatste factor verwijderen. Dit kan worden herhaald.

Klik na het invullen van alle priemfactoren op de knop Antwoord nakijken. &kbruch; controleert dan het antwoord en geeft het goede antwoord. Door hierna op de knopVolgende opgave te klikken komt er weer een nieuwe opgave.

In het schermbeeld bovenaan deze pagina ziet u een * tussen de priemfactoren. Dit is het vermenigvuldigingsteken. Het product van alle priemfactoren moet het getal zijn dat u in factoren probeert te ontbinden.

Alle priemfactoren, ook als die meerdere keren voorkomen, moeten worden ingevoerd. Een voorbeeld: Als priemfactoren van 18 moeten een 2, een 3 en nog een 3 worden ingevoerd.

In deze oefening zijn alle opties uitgezet.

### Oefening met percentages

In deze oefening moeten vragen over percentages worden beantwoord.

Oefening met percentages
Oefening met percentages

Klik na het invullen van het antwoord op de knop Antwoord nakijken. &kbruch; controleert dan het antwoord en geeft het goede antwoord. Door op de knop Volgende opgave te klikken komt de volgende opgave.

In deze oefening zijn alle opties uitgezet.

## Dankbetuigingen en licentie

&kbruch;

Programma en documentatie: copyright 2001-2004 Sebastian Stein seb.kde@hpfsc.de

Dank aan:

- &Anne-Marie.Mahfouf; voor het leiden van het &kde;-Eduproject

- Klas Kalass voor zijn hulp bij het ontwerpen van de interface

- Eva Brucherseifer voor het schrijven van KMath (de GUI (grafische interface) van &kbruch; is hierop gebaseerd)

- Dominique Devriese voor het verhelpen van programmafouten

- Stefan Schumacher voor het testen van een erg vroege versie

- Sven Guckes voor het testen van de tekstinterface (die overigens verwijderd is)

- &David.Faure; voor de hulp met &kde;--CVS en &kde;-Bugzilla

- &Robert.Gogolok; voor de hulp met &kde;-CVS

- John Kesson voor het doorlezen op fouten van het handboek

Nieuw ontwerp van de interface, en verbeterde gebruiksmogelijkheden voor &kde; 4.1:

- Paulo Cattaipaulo.cattai@ltia.fc.unesp.br

- Danilo Balzaquedanilo.balzaque@ltia.fc.unesp.br

- Roberto Cunharoberto.cunha@ltia.fc.unesp.br

- Tadeu Araujotadeu.araujo@ltia.fc.unesp.br

- Tiago Porangabatiago.porangaba@ltia.fc.unesp.br

jjh punt woldringh op planet punt nl

&underFDL; &underGPL;

## Installatie

### Hoe &kbruch; te verkrijgen

&install.intro.documentation;

### Vereisten

Om &kbruch; te kunnen gebruiken is &kde; > 4.1 nodig .

U kunt &kbruch; vinden opde thuispagina van &kbruch;, en het programma maakt deel uit van het Eduprojekt van &kde;

Een lijst van veranderingen kunt u vinden in de "commit"-berichten van de SVN.

### Compileren en Installeren

&install.compile.documentation;

&documentation.index;